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2款方法改善ADHD孩子學習態度及自我協調能力

【童行教室1001 – ADHD篇】#2

還記得ADHD學童常見特徵有甚麼?
ADHD學童常見特徵為坐立不安、專注力弱、情緒起伏大。只要配以適當的協助及訓練,就可以幫助ADHD學生改善學習態度及自我協調能力,家居訓練其實無難度。

A – 認知行為獎勵法

1. 有系統及有計劃地改善孩子行為
例如:
透過建立賞罰機制,去改變行為的前因同後果,減少孩子不適當行為
 
2. 增加適當或理想行為方法
例如:
關注、讚美及獎勵,可以設立計分制度、行為合約等。
 
3. 減少不適當行為方法
例如:
故意忽視不恰當行為或延遲獎勵等方法。

B – 家居遊戲及工作策略建議

🔶桌上訓練(視覺記憶遊戲)
1. 找不同(利用實物 / 工作紙)
2. 找錯處(可運用實物/相片/圖片)

指指點點(聽覺 / 視覺遊戲)

1. 利用卡紙間出4格,每格內有1種物件
2. 成人發施時序指令,首先指X,跟住指X
3. 兒童按指示完成指令
 增加難度:
用「首先」、「跟住」、「最後」等連接詞加長時序指令及執行能力

水樽保鈴球 (專注力遊戲)

1.利用紙球在家中推跌保齡球遊戲
增加難度:於水樽內加入不同顏色紙,兒童按成人指示,只推跌指定顏色樽,提升專注度

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