【童行教室1001 – ADHD篇】#2
還記得ADHD學童常見特徵有甚麼？
ADHD學童常見特徵為坐立不安、專注力弱、情緒起伏大。只要配以適當的協助及訓練，就可以幫助ADHD學生改善學習態度及自我協調能力，家居訓練其實無難度。
A – 認知行為獎勵法
1. 有系統及有計劃地改善孩子行為
例如：
透過建立賞罰機制，去改變行為的前因同後果，減少孩子不適當行為
2. 增加適當或理想行為方法
例如：
關注、讚美及獎勵，可以設立計分制度、行為合約等。
3. 減少不適當行為方法
例如：
故意忽視不恰當行為或延遲獎勵等方法。
B – 家居遊戲及工作策略建議
🔶桌上訓練（視覺記憶遊戲）
1. 找不同（利用實物 / 工作紙）
2. 找錯處（可運用實物/相片/圖片）
指指點點（聽覺 / 視覺遊戲）
1. 利用卡紙間出4格，每格內有1種物件
2. 成人發施時序指令，首先指X，跟住指X
3. 兒童按指示完成指令
增加難度：
用「首先」、「跟住」、「最後」等連接詞加長時序指令及執行能力
水樽保鈴球 （專注力遊戲）
1.利用紙球在家中推跌保齡球遊戲
增加難度：於水樽內加入不同顏色紙，兒童按成人指示，只推跌指定顏色樽，提升專注度
【童行教室1001 – ADHD篇】#1 – ADHD 是甚麼？
https://bit.ly/3L3F0VO
【童行教室1001 – ADHD篇】#3 – 引導ADHD孩子乖乖合作 – ACT三步曲
https://bit.ly/3LsmfwB
【童行教室1001 – ADHD篇】#4 – ADHD孩子講話語無倫次 可能是組織能力問題
https://bit.ly/3Lq9PFt
【童行教室1001 – ADHD篇】#5 – ADHD – 5分鐘認識「執行功能」
https://bit.ly/41Cpjvw
——————————————————
追蹤我們專頁，獲取最新資訊！
愛.家庭賽馬會成長中心 X 香港聖公會愛童行計劃
Facebook 專頁 ｜ Instagram 專頁
