【童行教室1001 – ADHD篇】#4
上兩節我們講解家居訓練計劃及「ACT」，今天我們就談談 ADHD 孩子的說話問題。
ADHD孩子天性活潑，好奇心軀使他們對不同事物有濃厚興趣。喜歡尋根究底、分享想法固然好，但有些時候因為太多內容想表達，想到甚麼就說，內容散亂，講話說自然令人難以理解。
其實……有想過與組織能力有關？組織能力較弱的學童在構思表達內容時雖然能勾勒出事情大概的始末，但經常會遺留一些重要的細節，例如事情的背景資訊以及前因後果等等。因此令他們表達的內容欠缺完整，令對方一頭霧水。
想知道如何提升學童的組織能力？立即收看以下短片，看看這個為 ADHD 孩子而設計的遊戲，讓他們了解如何整理不同資訊，再有條不紊地表達出來。
教材下載：
https://bit.ly/3y2PWgS
【童行教室1001 – ADHD篇】#1 – ADHD 是甚麼？
https://bit.ly/3L3F0VO
【童行教室1001 – ADHD篇】#2 – 2款方法改善ADHD孩子學習態度及自我協調能力
https://bit.ly/3HcMCUz
【童行教室1001 – ADHD篇】#3 – 引導ADHD孩子乖乖合作 – ACT三步曲
https://bit.ly/3LsmfwB
【童行教室1001 – ADHD篇】#5 – ADHD – 5分鐘認識「執行功能」
https://bit.ly/41Cpjvw
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